Кураторская работа в общей системе идейно-воспитательной работы является одной из наиболее массовых форм участия профессорско-преподавательского состава в воспитательном процессе. Деятельность в качестве куратора студенческой группы является одним из видов непосредственного участия преподавателя в воспитательной работе.

Кураторы способствуют формированию у студентов интереса к избранной профессии путем организации встреч студентов с опытными, творчески работающими преподавателями, руководителями различных уровней, творческой интеллигенцией республики, юридическими лицами; обеспечению тесного контакта администрации с общественными организациями, профессорско-преподавательским составом вуза.

Работая с учебной группой, куратор выступает наставником, оказывает содействие в выборе актива, развитии различных форм студенческого самоуправления, координирует и контролирует его работу. Он изучает индивидуальные особенности студентов, их психологическую совместимость, прививает умение самостоятельно организовывать, планировать и решать все вопросы, относящиеся к учебе и жизни коллектива, вносит предложения по организации и совершенствованию учебного процесса.

Так, например, куратор группы З. М. Гаращеня создала свою систему воспитания, выбрала наиболее эффективные формы, методы, пути и средства воспитательной деятельности в группе с учетом возрастных особенностей, интересов, склонностей и ценностных ориентаций студентов, возможностей учебного заведения. В своей работе она использует сравнительный анализ учебной деятельности студента в группе на основе рейтинговой оценки молодого человека, полученной при поступлении. Определив свою линию поведения, умело строит отношения со студентами, находит наиболее приемлемые формы работы и рационально их использует. Зое Михайловне удается создать в группе благоприятный для сотрудничества и взаимопомощи психологический климат, являющийся важнейшим условием успешной учебной деятельности студентов.

Старший преподаватель Л.Д. Белихова в своей кураторской работе использует тренинговые занятия по командообразованию, формированию лидерских качеств, сплочению коллектива, развитию системы мотивации с учетом рейтинговой оценки деятельности студента.

Куратор Д.Н. Колоско формирует гражданско-патриотическую позицию личности с помощью изучения культурного наследия Беларуси, государственной символики, праздников Республики Беларусь, экскурсионных поездок и походов, организует участие группы в спортивных и культурно-массовых мероприятиях города и университета. По итогам студенческого молодежного проекта «Признание» она была признана лучшим педагогом в номинации «Умение общаться и выстраивать взаимоотношения со студентами».

Кураторы кафедры иностранных языков № 2 организуют конкурсы плакатов «Нет сигарете!», «Курить – здоровью вредить» и др. с целью формирования у студентов ценностных ориентаций и профилактики девиантного поведения.

Наставники знакомят первокурсников с особенностями университетской жизни и учебы, традициями учебного заведения, нормами и правилами внутреннего распорядка, правами и обязанностями.

Куратор содействует самопознанию и самовоспитанию, творческому саморазвитию студента на основе его психолого-педагогической диагностики, которая проводится совместно с социально-педагогической и психологической службой вуза. Вместе с социальным педагогом куратор выявляет студентов, находящихся в неблагоприятных жизненных обстоятельствах, малообеспеченных, имеющих проблемы со здоровьем, переживающих стрессовые ситуации; посещает общежитие, вникает в проблемы, помогает в их разрешении.