|
|
Кафедра «Инженерная графика и САПР»
|
История создания
Коллектив кафедры
основные направления деятельности кафедры
Список базовых учебных дисциплин
Основная литература
Дополнительная литература
Методические указания
|
История кафедры
|
Кафедра «Инженерная графика и САПР» организована в 1954г. одновременно с созданием Белорусского института механизации сельского хозяйства как кафедра "Начертательной геометрии и черчения". Свое современное название "Инженерная графика и САПР" кафедра получила в 1977 г. по результатам разработки и внедрения в учебный процесс компьютерных технологий проектирования.
Первым заведующим кафедры был доцент Качан Т.М. (1954 -1968 гг.).
В последующие годы кафедрой заведовал доцент Борисенко Е.И. (1968-1969). Этот период явился периодом становления кафедры по всем направлениям работы. К 1969 г. кафедра располагала тремя чертежными залами на 80 рабочих мест, оборудованных чертежными приборами, парком сборочных единиц и деталей, множительной аппаратурой, комплексом измерительного инструмента.
В дальнейшем кафедру возглавляли
доцент Анучкин М.В. (1969-1978),
ст. преподаватель Литвин Т.Г. (1978-1980).
За годы своего существования кафедра внесла весомый вклад в подготовку, высококвалифицированных специалистов по профилю университета.
Заметных успехов кафедра добилась при заведующем - докторе технических наук, профессоре Лептееве А.А. (1980-1998)
В этот период главным направлением в учебно-методической работе кафедры явилось приближение учебного процесса к запросам современного сельскохозяйственного производства, применение компьютерных технологий в учебном процессе. Под руководством профессора Лептеева А.А. была создана научная школа в области разработки конструкций плугов с изменяемыми параметрами. Большое внимание стало уделяться развитию машинной графики. Были созданы обучающие и контролирующие программы по дисциплинам кафедры, начата разработка спецкурсов по САПР и методологии компьютерного проектирования.
С 1998 года кафедрой заведует кандидат педагогических наук Ярошевич О.В.
На кафедре подготовлен коллектив преподавателей, ставящих своей целью превратить кафедру в развитую и постоянно
развивающуюся систему высшего технического образования, обеспечить оптимальные условия для развития личности каждого студента.
В настоящее время в штате кафедры 11 преподавателей. Костяком кафедры являются преподаватели,
проработавшие в университете много лет. В их числе кандидат технических наук, доцент Артемова В.П.,
кандидат педагогических наук, зав. кафедрой Ярошевич О.В., старший преподаватель Кулащик Н.Ф.,
старший преподаватель Амельченко Н.П.
На кафедре сохраняется преемственность в обучении и воспитании. В числе преподавателей - выпускники университета старшие преподаватели
Зеленовская Н.В., Кулащик Н.Ф., Амельченко Н.П.
|
|
Коллектив кафедры |
Профессорско-преподавательский состав
- Ярошевич Ольга Викторовна – зав. кафедрой, к.п.н.
- Шабека Леонид Степанович – профессор, к.т.н, д.п.н.
- Артемова Валентина Павловна – доцент, к.т.н.
- Вабищевич Антон Григорьевич – доцент, к.т.н.
- Авлукова Юлия Фридриховна – старший преподаватель
- Амельченко Наталья Петровна – старший преподаватель
- Галенюк Галина Анатольевна – старший преподаватель
- Зеленовская Наталья Вячеславовна – старший преподаватель
- Кулащик Николай Федорович – старший преподаватель
- Мулярова Ольга Викторовна – преподаватель-стажер
Учебно-вспомогательный состав
- Фриденберг Владимир Георгиевич– зав. лабораторией
- Давыдова Анна Павловна – лаборант
- Трафимович Татьяна Игоревна – инженер-программист
- Денисенко Елена Александровна – лаборант
|
|
Основные направления деятельности кафедры |
Рассматриваются вопросы современного состояния автоматизации процессов и оборудования, методы и средства транспортирования и сборки изделий, а также средства автоматизации процессов инструментообеспечении, контроля качества изделий и складирования.
Учебно-методическая работа - основная деятельность кафедры.
Кафедра располагает современной учебно-методической базой. Все читаемые курсы полностью обеспечены графическими заданиями и методическими указаниями по их выполнению (около пятидесяти наименований). В учебном процессе широко используются рабочие тетради, индивидуальные карточки-задания и другие раздаточные материалы, выдаваемые каждому студенту для индивидуального пользования; используются технические средства обучения и программированный контроль знаний; обучающие и контролирующие программы на ЭВМ. Только за последние учебные годы было разработано 11 методических пособий, издано компьютеризированное учебное пособие по машинной графике, учебник по инженерной графике. Центр тяжести учебной работы студентов перенесен в чертежные залы кафедры, где созданы для этого необходимые условия. Учебные задания разделены на аудиторные и домашние с учетом трудоемкости их выполнения, разработаны меры, стимулирующие активность студентов на занятиях, способствующие развитию навыков самостоятельной работы, введена система систематического контроля усвоения изучаемого материала.
Начиная с момента создания кафедры, постоянно проводятся поиск и активизация новых средств и методов обучения. В учебном процессе большой упор делается на самостоятельную творческую работу в виде подготовки рефератов, изучения статей из центральных журналов, выполнение семестровых работ по различным дисциплинам.
Хорошее знание психологических особенностей студентов позволяет преподавателям кафедры осуществлять личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании, используя оптимальное сочетание индивидуальных и коллективных форм работы со студентами, индивидуального и личностного подхода, что позволяет выработать у студентов готовность и способность к активному интеллектуальному труду, к творческой работе; самостоятельность, ответственность, уверенность в себе. Подобный подход в обучении и воспитании имеет большое значение, в нем заключены значительные возможности дальнейшего совершенствования учебного процесса.
В вуз студенты приходят с различным уровнем развития творческого мышления, поэтому при организации учебного процесса на кафедре стремятся подходить дифференцированно к различным студентам: повышая сложность заданий для наиболее развитых студентов и не чрезмерно усложняя задачи для слабо подготовленных. Это обеспечивается внедрением в учебный процесс и курс трех уровней. Первый - соответствует уровню минимально необходимых знаний, второй - ориентирован на средний уровень и содержит элементы исследований; третий - предназначен для студентов, способных творчески преломлять стандартный учебный процесс в решении индивидуальных заданий повышенной сложности, требующий дополнительных знаний и практических навыков.
В связи с тем, что современный инженер немыслим без знания информационных технологий при разработке последних учебных планов была принята и реализуется непрерывная компьютерная подготовка на всех курсах, начиная с первого. Такой подход позволяет ставить перед студентами более серьезные задачи при выполнении лабораторных работ, практических занятий, расчетных и проектных работ, а так же стимулировать их повышенный интерес к участию в научно-исследовательской работе. Если в 80-х годах студенты изучали компьютерную графику с помощью таких языков программирования, как Fortran, Turbo Pascal, Basic, то в настоящее время целиком освоено и внедрено в учебный процесс методику преподавание таких программных продуктов, как AutoCAD, КОМПАС-ГРАФИК (компании АСКОН) и др., значительную часть расчетно-графических заданий студенты выполняют с использованием этих графических систем.
В связи с компьютеризацией всех сфер жизни возникает необходимость обучения с помощью компьютера без присутствия преподавателя. В этом направлении ведутся разработки обучающих и тестирующих программ, анимационных, мультимедийных фильмов по дисциплинам, преподаваемым на кафедре, а также программ дистанционного обучения с использованием интернет-технологий, создание электронных учебников и методических пособий в формате мультимедиа. Кафедра является ответственным исполнителем по программе по совершенствованию конструкторской подготовки студентов на основе современных компьютерных технологий.
В последнее время в учебном процессе разрабатываются и активно внедряются автоматизированные системы тестирования знаний студентов.
Кафедра располагает 5 чертежными залами, оснащенными плакатами и иллюстративным материалом, компьютерным классом. 2 компьютерных класса насчитывает 25 персональных компьютеров Pentium, связанных между собой в локальную сеть. Для получения твердых копий чертежей формата А4 и А3 имеются 3 сетевых принтера (два игольчатых) и струйный.
Научная деятельность кафедры – разработка новых современных образовательных технологий на базе информационных технологий, совершенствование теории и методики преподавания дисциплин, закрепленных за кафедрой, их методического обеспечения, формирование информационной культуры агроинженера, программное и научно-методическое обеспечение компьютерной графики, компьютерного проектирования и САПР. Результаты этой работы отражены в сборниках научных статей, отчетах, диссертационных работах аспирантов и соискателей кафедры. Обоснование направления работы кафедры связанно не столько с дисциплиной, сколько с предметной областью, современное системное содержание которой должно обеспечить возможность комплексного решения проблем геометро-графического образования.
Повышение квалификации. Большое внимание уделяется самообразованию преподавателей, повышению их педагогического мастерства. Для этого каждый преподаватель разрабатывает по дисциплинам кафедры определенную методическую тему, готовит методические материалы. Росту педагогического мастерства, укреплению творческих взаимосвязей между преподавателями способствуют постоянно проводимые научно-методические семинары.
Кафедра ведет большую учебно-воспитательную работу со студентами. Повседневную воспитательную работу со студентами ведут практически все преподаватели кафедры.
За кафедрой закреплены 5 кураторских групп факультета «Технический сервис в АПК». Кураторами являются: старшие преподаватели Кулащик Н.Ф., Зеленовская Н.В., Авлукова Ю.Ф., Галенюк Г.А., Амельченко Н.П. Повседневную воспитательную работу со студентами ведут практически все преподаватели кафедры. Особенно много ей отдает сил и времени ст.преподаватель Г.А. Галенюк.
Коллектив кафедры работает со студентами младших курсов и в своей воспитательной работе учитывает то, как быстро студент - вчерашний школьник адаптируется в учебном процессе. Личный пример убеждает лучше всего, поэтому постоянное повышение своего профессионального и культурного уровня, внимательное и доброжелательное отношение к студентам, точность и аккуратность в работе - неотъемлемые качества преподавателей кафедры.
Важную роль в воспитании студентов имеют ежегодно проводимые кафедрой олимпиады по начертательной геометрии, а с 2003 г.- по компьютерной графике.
Материально-техническая база кафедры
Кафедра располагает лекционной аудиторией, 5 чертежными залами, оснащенными плакатами и иллюстративным материалом,2 компьютерными классами, насчитывающим 25 персональных компьютеров Pentium, связанных между собой в локальную сеть. Для получения твердых копий чертежей формата А4 и А3 имеются 3 сетевых принтера. Лаборантская кафедры имеет типовые модели, учебные плакаты, карточки- задания, технические детали, сборочные единицы, макеты резьбовых соединений, сборочные единицы, карты программированного контроля, учебные диафильмы, слайды. Кафедра обладает лицензией на программный продукт КОМПАС – ГРАФИК - на 20 посадочных мест (6ез права использования в коммерческих целях).
ПЕРСПЕКТИВЫ
1. Преобразование традиционной (инженерной) графики в компьютерную.
2. Создание компьютерных (электронных) курсов лекций для самостоятельного изучения.
3 Перспективным направлением кафедры является перевод учебного процесса на современный уровень с помощью компьютерной техники, пополнение лаборатории современными машинами и оргтехникой, профессиональное совершенствование, обновление кафедры за счет высококвалифицированной молодежи, выращенной в стенах кафедры.
Телефон кафедры 267 – 37 - 73
|
|
Список базовых учебных дисциплин |
1. Начертательная геометрия. Инженерная и компьютерная графика.
Цель: овладение студентами знаниями, умениями и навыками, необходимыми для выполнения и чтения чертежей и схем, составления конструкторской документации; подготовка в качестве пользователей графических пакетов прикладных программ компьютерной графики; развитие пространственного воображения и представления, конструктивно-геометрического мышления на основе графических моделей пространства.
2. Компьютерное проектирование и САПР узлов и агрегатов машин
Цель: ознакомление студентов с методологией компьютерного проектирования, математическими моделями, программно-информационным и аппаратным обеспечением систем автоматизированного проектирования. |
|
|
|
Об университете